3月2日，学院组织开展2026年春季学期“开学第一课”听课交流活动。学校职能部门领导、学院领导班子成员、院教学指导委员会成员、各系主任、党支部书记、教学督导员及辅导员等三十余人深入本科课堂，随堂听“开学第一课”，并于当天下午召开专题交流会。会议由学院副院长汪文雄主持。
交流会上，大家反馈授课教师教学热情饱满、授课态度严谨、专业功底扎实，课前准备充分，教学设计有创意，展现出了良好的专业素养，学生学习状态良好，课堂氛围浓厚。会上，老师们还围绕“AI 时代如何高质量上好一堂课”，从优化课程设计、创新教学方法、强化师生互动、深化价值引领等方面深入交流。大家普遍认为，AI时代的课堂教学必须主动求变、守正创新：课程设计应从“知识灌输”转向“问题驱动”，教师要将教学重心从“讲什么”转向“问什么”，将真实场景融入教学，引导学生深入剖析案例，以问题激发探索欲望；教学方法上，应兼顾传统精髓与时代创新，借助AI工具赋能教学目标，注重培养学生的想象力、创新力与鉴别力；师生互动要实现从单向灌输到双向奔赴的转变，使课堂成为情感交融、共同成长的场域；价值引领要紧紧围绕“培养什么人”的根本问题，推动知识传授与价值引领同向同行，在提升专业能力的同时，切实落实立德树人的根本使命。
校教学督导任宇华在肯定授课教师敬业精神和专业素养的同时，也提出了改进建议。他谈到，教师要按照“双一流”课程建设的高标准来设计每一门课，以审核评估的严要求来审视每一个教学环节，形成教学质量提升的闭环机制。同时，要注重课堂教学与时代发展的同频共振，将鲜活的时政案例和最新的政策精神融入教学内容，增强教学的现实性、针对性和感染力。此外，还要将知识传授与价值塑造相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
副院长汪文雄结合听课情况指出，一堂高质量的“开学第一课”不仅能够迅速激发学生的学习兴趣，更能为整个学期的教学奠定积极基调。在教育数字化背景下，教师应以提升课程的高阶性、创新性和挑战度为重点，系统推进课堂教学改革。要善于设计生动的课堂导入，将抽象理论与现实案例紧密结合，引导学生在参与中建构知识体系。同时，要持续更新教学方法与手段，合理运用智能工具辅助教学，增强课堂的新颖性与吸引力。教师还应敢于管理课堂，确保教学秩序井然有序，并通过强化专业认知，帮助学生将课程学习与未来发展紧密结合。学院也将按照学校要求进一步完善课堂教学质量评价，引导教师不断反思与优化教学设计，实现课堂教学质量的持续提升。
院长柯新利在总结讲话中强调，要准确把握人工智能时代教育变革的新趋势。首先，要重新审视教师定位，教师应引导学生从“学会知识”转向“学会思考”，着力培养学生的批判性思维、创新能力以及健全人格。其次，要明确学生的培养方向，要在传授技术的同时，引导学生寻找人生的目标和意义，将其塑造为“有血有肉的幸福人”。然后，要推动教学方法的深度变革，把“持续改进”落实到每一堂课的设计和每一次课后的复盘环节中，以培养时代新人为使命，在变革中坚守教育本质，在创新中传承育人初心，形成育人合力，全面提升人才自主培养质量。
图文：薛娟
审核：汪文雄
